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(新人教版)九年级语文下册第四单元16驱遣我们的想象课后检测
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  • 资源类别试题
    资源子类一课一练
  • 教材版本人教版
    所属学科初中语文
  • 适用年级九年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小256 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2019/8/8 16:15:41
    下载统计今日0 总计1
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    资源简介
    一、课内阅读训练
    阅读课文5~7段,回答以下问题。
    文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者,那边的桥堍站着作者。通过了这一道桥梁,读者才和作者会面。不但会面,并且了解作者的心情,和作者的心情相契合。
    先就作者的方面说。文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。作者着手创作,必然对于人生先有所见,先有所感。他把这些所见所感写出来,不作抽象的分析,而作具体的描写,不作刻板的记载,而作想象的安排。他准备写的不是普通的论说文、记叙文;他准备写的是文艺。他动手写,不但选择那些最适当的文字,让它们集合起来,还要审查那些写了下来的文字,看有没有应当修改或是增减的。总之,作者想做到的是:写下来的文字正好传达出他的所见所感。
    现在就读者的方面说。读者看到的是写在纸面或者印在纸面的文字,但是看到文字并不是他们的目的。他们要通过文字去接触作者的所见所感。
    1.第5段在选文中起什么作用?
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    2. 从修辞角度赏析文中的画线句。
    文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者,那边的桥堍站着作者。
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    3.阅读选文,概括文艺作者是如何进行创作的。

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